#Media Kirjaoskus Euroopas

 

 

Meediakirjaoskus - meie võime ligi pääseda, meediat kriitiliselt mõista ja sellega suhelda - pole kunagi olnud nii tähtis kui täna. Tundub, et iga päev paneb mõni „võltsuudis“ interneti tööle, et see hiljem alles pettusena ilmneda. #Badbuzzi ajastul ujume sõna otseses mõttes teabe-, reklaami- ja lihtsalt ilukirjanduse meres. Mida teeb Euroopa meie meediakirjaoskuse ergutamiseks? Milliseid meetmeid võetakse riiklikul ja Euroopa tasandil, et edendada meie massimeedia kriitilist hindamist ja mõistmist? Strasbourgis asuva Euroopa Nõukogu koosseisu kuuluv Euroopa Audiovisuaalse Vaatluskeskus avaldas äsja uhiuue uuringu.

 

Mapping meediapädevuse tavade ja meetmete ELi-28

Vaatluskeskuse juriidilise teabe osakonna juhataja Maja Cappello räägib sellest uuest uuringust.

reklaam

Link videoklipp sellest projektist.

See uuring on rahastatud Euroopa Komisjoni eesmärgiga analüüsida erinevate algatuste vahel meediapädevuse riiklikul või piirkondlikul tasandil, et anda ülevaade sellest, mis on praegu võtnud. See on esimene suur kaardistamise, et uuringu valdkonnas Euroopas. Kuigi see uuring ei püüta hõlmab kogu meediapädevuse algatuste, annab üksikasjaliku analüüsi peamisi suundumusi, mis põhineb valik 547 projektidele 939 sidusrühmade kogu Euroopa Liidus, kus tuvastati läbi küsimustiku riiklikul eksperdid erinevatest EL-28 liikmesriikides.

Välja 547 eri meediapädevuse analüüsitud projektidest, leidsid autorid, et algatuste arendamiseks "kriitilist mõtlemist" olid selge võitja, kes esindavad tohutu 403 välja 547. Sellele järgneb "meedia kasutamine" kokku 385 projekte, mille eesmärk on parandada meie võimet otsida, leida ja navigeerida ja kasutada meedia sisu ja teenuseid.

Teised peamised järeldused selle unikaalse uuring ka, et kodanikuühiskonna mängib väga aktiivselt meediapädevuse projektid, mis moodustab umbes ühe kolmandiku kogu sidusrühmadega. Huvitav, uuring näitab, et kaks kolmandikku peamiste sidusrühmade meediapädevuse projektid tegelikult mingit ametlikku vastutust ega kohustust tegutseda selles valdkonnas. Kuigi uuring ei laiene koolipõhiseid projektide (nõudel Euroopa Komisjoni, arvestades, et ka uurimusi), ülejäänud õppekavavälise oma lähenemisviisi, leidsid autorid, et "teismeliste ja vanemate õpilaste" on peamised sihtdemograafiale meediahariduskeskusega projekte.

Seoses struktuuri aruanne annab oma peamised järeldused esimeses peatükis enne liikuma selgitada projekti ulatuse ja metoodika teises peatükis. Kolmas peatükk tutvustab tulemusi tervikuna. Eri sidusrühmade ja 189 peamine meediapädevuse võrkude kogu Euroopas on tuvastatud. 547 analüüsitud projektidest nagu uuringu alusel analüüsitakse seejärel enne raport keskendub tihedamalt kohta 145 "juhtumiuuring" projektide featuring käesolevas aruandes. Aruanne sulgeb ülevaate riikide- ja pan-Euroopa programmides.

Selle uuringuga kaasnevad rohked meediakirjaoskuse taustauuringud, mis sisalduvad selle neljas lisas: 4. lisas esitatakse riikide kaupa üksikasjalikud riiklikud kokkuvõtted, 1. lisas on 2 esiletõstetud projekti loetelu, 547. lisas on kokku võetud 3 juhtumiuuringu projekti ja lisa. 145 sisaldab 4 riikliku eksperdi esialgseid vastuseid.

Meediakirjaoskuse tavade ja tegevuste kaardistamine EL-28s - Meie uhiuue peab lugema aruandes meediapädevuse Euroopas!

Euroopa Audiovisuaalvaldkonna Vaatluskeskus korraldab suure avaliku meediapädevuse konverentsil all Poola eesistumise ajal 8^th käesoleva aasta juunis Varssavis. Et saada rohkem teavet ja kutse, e-post: [meiliga kaitstud]

 

Jagage seda artiklit: