Ühenda meile

Käsitöö

Uus EAÜ avaldamist: E-õppe Euroopa kõrgkoolid

JAGA:

avaldatud

9 aastat tagasi

on

Kasutame teie registreerumist, et pakkuda sisu viisil, millega olete nõus, ja parandada meie arusaamist teist. Tellimuse saate igal ajal tühistada.

EUA_Cover_E_Learning.sflb. Euroopa Ülikoolide Assotsiatsiooni (EAÜ) on avaldatud uus uuring pealkirjaga E-õppe Euroopa kõrgkoolid, Mille eesmärgiks on aidata kaasa poliitika jätkuvat arutelu e-õppe Euroopas ning toetama ülikoolide jõupingutusi, et veelgi tõhustada ja edendada uuendusi õppimise ja õpetamise.

Uus väljaanne tutvustab ja analüüsib 2013. aasta oktoobrist detsembrini läbi viidud EUA uuringu tulemusi, mis kogus 249 vastust kõrgkoolidest kogu Euroopast. Uuringus küsiti e-õppeasutuste kasutustüüpi, nende kogemusi selles valdkonnas ja ootusi. Selles peeti segatud ja veebipõhist õppimist erinevates vormingutes. Arvestades suurt huvi massiliste avatud veebikursuste (MOOC) vastu, on suur osa aruandest pühendatud ka sellele küsimusele. Uuring esitas küsimusi ka tugistruktuuride ja -teenuste, institutsioonisisese koordineerimise, kvaliteedi tagamise ja tunnustamise kohta.

Tulemused uuring näitas, et enamik asutuste pakkuda kombineeritud õppe ja e-õppe kursusi (91% ja 82% võrra). Harvem, kuid näiliselt samuti tõusuteel, olid muude säte nagu ühine institutsioonidevaheline koostöö ja online kraadiõppe kursuste. Lisaks ligi pooled küsitletud institutsioonide ütles, et nad on juba olnud institutsiooni hõlmava strateegia (e-õpe) on paigas, ja üks neljandik valmistusid üks.

Uuring näitas ka näiteks, et MOOC-id on Euroopa ülikoolides ikka veel suured ja tunduvalt kasvavad. 2013i lõpus tehtud uuringu ajal pakkusid ainult 31 vastanud asutustest (12% valimisest) MOOC-e või käivitasid need kohe. Kuid peaaegu pooled institutsioonidest, kes ei pakkunud MOOC-sid, näitasid oma kavatsust neid tutvustada.

Motiivid arendada MOOCs olid üldiselt samad asutuste vahel, mis oli juba neist soovijatest on neid: rahvusvaheline nähtavus oli kaugelt kõige levinum motivatsiooni järgneb õpilase värbamine. Teised tuntud motiivid olid uuenduslike õppemeetodite ja visualiseerimine õppimise paindlikumaks asutuse oma õpilastele.

Uuringu eesmärk on anda üliõpilastele kasulikku teavet, aga ka laialdasemalt kaasa aruteludele Euroopa kõrghariduse õppe digiteerimise suundumuste ja arengute üle, mis on osa innovatsiooni õppimise ja õpetamise laiemast tegevuskavast. Sellised arutelud on seotud institutsionaalse arengu ja ressursside ning Euroopa ja riiklike kõrghariduse raamistikega. Seepärast loodab ELA, et uuringu tulemused leiaksid poliitilist dialoogi Bologna protsessi ja ELi tasandil.

Väljaande täielik saab alla laadida siin.

reklaam

Jagage seda artiklit:

Seotud teemad:
EU Reporter avaldab mitmesugustest välistest allikatest pärit artikleid, mis väljendavad mitmesuguseid seisukohti. Nendes artiklites võetud seisukohad ei pruugi olla EU Reporteri seisukohad.
reklaam

Trendid