„Me oleme meeleheitel” - puuetega õpilased jäävad lahendamata, kui õpilased kooli tagasi pöörduvad

Haridus saada, kuid mitte saada: vaimupuudega inimeste õigusi propageeriva organisatsiooni Inclusion Europe andmetel on see kümnete tuhande vaimupuudega lapse ja teismeliste jaoks kurb tegelikkus Euroopas. Kuna termin algab enamikus Euroopa riikides, ei ole intellektipuudega õpilased ikka veel leidnud kooli, mis neid vastu võtaks, "erikoolidesse" tõmmatakse või lubatakse neil käia ainult lühendatud tundidel. Nüüd kutsutakse olukorda esile sellistes riikides nagu Prantsusmaa ja Iirimaa, samal ajal kui Rumeenias ei käsitleta vägivalla ja kuritarvitamise teateid endiselt.

Euroopa Puuetega laste õiguste keskuse andmetel on Rumeenias 31,000 erikoolis eraldatud üle 176 18.000 puuetega lapse ja ligi 30 XNUMX ei saa üldse haridust. Enamik neist, kes koolis käivad, on õpetajate ja abipersonali julma, ebainimliku ja inimväärikust alandava kohtlemise ohvrid, sealhulgas peksmine, rahustamine, kalduvus ohjeldada jne. Vaatamata registreeritud kriminaalasjade arvukale arvule (XNUMX% Rumeenia maakondades) pole siiani midagi on võtnud valitsus.

Rumeenia pole ainus riik, kellel on probleeme kooli kaasamise osas "

"Ooteaeg on 4 aastat"

Prantsusmaal on lapsevanemad ja õpilased hakanud veebisaidil oma teele pandud komistuskivide osas avanema marentree.org: Platvorm kogub puudega õpilaste ja nende vanemate tunnistusi ning räägib „tuhandetest puudega prantsuse lastest, kes ei saa kooli minna nagu teised“. Näiteks 7-aastane Evangelline, kellel on lisaks autismile ja ADHD-le ka intellektipuue. Ta ei käi koolis: „Evangelline on erikooli ootejärjekorras. Kuid ooteaeg on neli aastat ja kool on meile öelnud, et nende tütre vastuvõtmine oleks neile keeruline ülesanne. ”

Downi sündroomi ja autismiga 16-aastase Abdoul Rahmane lapsevanem selgitab: „Ta jääb minuga kodus ilma hoolitsuseta lasteaiast alates, kus ma pidin tema integratsiooni nimel võitlema. Oleme meeleheitel. ”

Iirimaal võib seevastu laialt levinud „vähendatud ajakava” süsteem rikkuda laste põhiseaduslikke õigusi, arvavad sellised organisatsioonid nagu Inclusion Ireland, kes on hiljuti selles küsimuses kampaaniat alustanud. Olukord mõjutab reisijate lapsi ja paljusid erivajadustega lapsi. Süsteemis võib lapsi pidada kohalolijateks ka siis, kui nad käivad koolis ainult ühe tunni või vähem ja sellest praktikast ei teavitata ega registreerita. Teema on praegu uurimisel - kuid kuni edasiste meetmete võtmiseni pannakse lastele käitumisprobleemide lahendamiseks jätkuvalt vähendatud ajakava või kui koolid näevad end suutmatuna nende vajadusi rahuldada.

reklaam

Kaasamine koolis: sageli mitte hästi teostatud

Muud näited Norrast, Soomest või Leedust näitavad, et kooli kaasamine ei ole sageli hästi läbi viidud ning ressursside ja väljaõppe puudumine takistab õpilastel pääseda neile lähimasse kooli, sundides neid osalema ainult osalise koormusega või valima erikooli. mis võib olla kaugel nende perest. „Õigus haridusele on selgelt sätestatud ÜRO puuetega inimeste õiguste deklaratsiooni artiklis 24,“ selgitas Inclusion Europe president Jyrki Pinomaa. „Selle õiguse mis tahes piiramine on ÜRO puuetega inimeste õiguste konventsiooni otsene rikkumine.” Inclusion Europe palub kõigil Euroopa riikidel eraldada vajalikud ressursid, et kõik õpilased saaksid käia valitud koolis, ilma et neid diskrimineeritaks puude tõttu.

Inclusion Europe kohta

Inclusion Europe on vaimupuudega inimeste ja nende perekondade Euroopa liikumine. Koos 74i liikmetega 39i Euroopa riikides esindab see enam kui 7 miljonit vaimupuudega eurooplast ja palju miljoneid pereliikmeid ja sõpru - kokku enam kui 20 miljonit inimest. organisatsioonil on vaimse puudega inimeste ja nende perekondade õiguste kaitsmisel Euroopa tasandil 30-aasta kogemus. Inclusion Europe on osa EPSAst, mis on Euroopa eneseesindajate platvorm.

Rohkem informatsiooni

Jagage seda artiklit: