Samarkandi tegevuskava inimõigustealase hariduse arendamiseks

Suure Siiditee ristumiskohas asuv Samarkand on taas muutunud ülemaailmsete algatuste elluviimise kohaks. Niisiis toimus selles iidses linnas ülemaailmne foorum "Inimõiguste haridus". Algatuse selle maineka rahvusvahelise foorumi korraldamiseks esitas Usbekistani Vabariigi president ÜRO Peaassamblee 76. istungjärgul ja ÜRO Inimõiguste Nõukogu 46. istungjärgul. Kokku osales ülemaailmsel foorumil üle 120 rahvusvahelise eksperdi, sealhulgas kõrged ametnikud, inimõigustealase hariduse spetsialistid enam kui 30 maailma riigist, valitsusasutuste esindajad, umbes 15 rahvusvahelise ja piirkondliku organisatsiooni esindajad, spetsialiseeritud õppeasutused, valitsusvälised mittetulundusühingud ja muud kodanikuühiskonna institutsioonid. Usbekistani Vabariigi Riikliku Inimõiguste Keskuse direktor Akmal Saidov (pildil) kirjutab selle maineka rahvusvahelise ürituse eesmärkidest ja eesmärkidest..

Inimõigustealane haridus on inimõiguste üldise austamise ja universaalse järgimise edendamisel ülioluline. Inimõiguste ülddeklaratsiooni artikkel 26 määratleb: igal inimesel on õigus haridusele, mis peaks olema suunatud isiksuse täielikule arengule ning inimõiguste ja põhivabaduste austamise suurendamisele.

Inimõigushariduse eesmärk eesmärk on luua maailm, kus austatakse igaühe õigusi, mõistetakse õigusi ja kohustusi, tunnustatakse nende rikkumisi ja võetakse meetmeid nende kaitseks. Haridus peaks edendama mõistmist, sallivust ja sõprust kõigi rahvaste, rassiliste ja usuliste rühmade vahel ning ÜRO rahuvalvetegevust.

Juba 1993. aastal kell Inimõiguste maailmakonverents Viinis, tõdeti, et inimõigusalane haridus on oluline riikidevaheliste jätkusuutlike ja harmooniliste suhete arendamiseks ja saavutamiseks ning vastastikuse mõistmise, sallivuse ja rahu edendamiseks. Ja 1994. aastal kuulutas ÜRO Peaassamblee perioodi 1995–2004 ÜRO inimõigustealase hariduse kümnend ning kutsus kõiki riike üles edendama haridust, levitamist ja teavet, et luua universaalne kultuur.

2011. aastal võttis ÜRO vastu ÜRO inimõigustealase hariduse ja koolituse deklaratsioon, mis sätestab, et igaühel on õigus teada, otsida ja saada teavet kõigi inimõiguste ja põhivabaduste kohta ning juurdepääs inimõigustealasele haridusele ja koolitusele.

Deklaratsioonis märgitakse ka, et inimõigustealane haridus ja koolitus on inimõiguste universaalsuse, jagamatuse ja vastastikuse sõltuvuse põhimõtete kohaselt hädavajalikud kõigi inimeste inimõiguste ja põhivabaduste üldise austamise ja järgimise edendamiseks.

Inimõigusharidusega seotud sätted sisalduvad ka paljudes rahvusvahelistes dokumentides, sealhulgas majanduslike, sotsiaalsete ja kultuuriliste õiguste rahvusvahelises paktis, lapse õiguste ja naiste diskrimineerimise kõigi vormide kaotamise konventsioonides, rahvusvahelises konventsioonis. kõigi rassilise diskrimineerimise vormide kaotamine.

reklaam

Inimõigustealane haridus hõlmab kolme aspekti:

esimene, teadmiste saamine inimõigustest: mis need on, kuidas need on tagatud või kaitstud;

teiseks, õpetamine ja kasvatus inimõiguste kaudu, tunnistades, et inimõigustealase hariduse kontekst ja viis peavad olema organiseeritud ja kooskõlla inimõiguste väärtustega (nt osalemine, mõtte- ja sõnavabadus jne) ning et inimõigushariduses õppeprotsess on sama oluline kui selle sisu;

kolmandaks, õpetada ja kasvatada, arendades inimeste oskusi ja hoiakuid, et võimaldada neil rakendada inimõiguste väärtusi oma elus ning üksi või koos teistega võtta meetmeid inimõiguste edendamiseks ja kaitsmiseks.

Nagu märkis ÜRO inimõiguste ülemkomissar Volker Türk, on inimõigused inimkonna ühine keel. Meil on vaja inimõiguste süsteemi, mis kõlaks kõigi häälega. Kõiges, mis puudutab inimõigusi, peame tegutsema ühtse rindena.

ÜRO inimõigustealase hariduse ja koolituse deklaratsioon paneb ÜRO liikmesriigid vastutama inimõigustealase hariduse ja koolituse eest. Vastavalt deklaratsioonile:

esimene, iga üksikisik ja ühiskonnaliige peab edendama inimõiguste ja põhivabaduste austamist hariduse ja koolituse kaudu;

teiseks, igaühel on õigus haridusele, mis peaks olema suunatud inimese isiksuse igakülgsele arengule, enesehinnangule, aga ka selleks, et kõik inimesed saaksid kasulikud osalised vabas ühiskonnas, vastastikuse mõistmise, sallivuse ja sõpruse arendamiseks. kõik rahvused, rassilised, etnilised või usulised rühmad;

kolmandaks, inimõigusalane haridus edendab inimõiguskultuuri, mis hõlmab õiguste ja vabaduste teadvustamist ning nende aktiivset kasutamist, kohustuste täitmist demokraatliku ühiskonna ülesehitamiseks;

neljandaks, inimõigusalane haridus on inimõiguste austamise edendamisel ja nende täieliku järgimise tagamisel ülimalt oluline;

viiendaks, inimõigusalane haridus mängib olulist rolli inimeste täieliku osalemise tagamisel kõigis nende elu isiklikes, poliitilistes, majanduslikes, sotsiaalsetes, kultuurilistes ja keskkonnaaspektides mõjutavates otsustusprotsessides, samuti rikkumiste ja konfliktide ennetamisel.

Lihtsamalt öeldes on inimõigustealane haridus elutähtis protsess, mis hõlmab kõiki inimesi, eriti noori. ÜRO inimõiguste hariduse ja koolituse deklaratsiooni eesmärk on saavutada need üllad eesmärgid ülemaailmsel tasandil.

Ülemaailmsel foorumil arutati ettepanekuid ülemaailmse inimõiguste hariduse programmi viienda etapi kohta. Programm on pidev algatus. Et see protsess jõuaks kõikidesse eluvaldkondadesse, on ülioluline, et riigid rakendaksid inimõigustealast haridust alg- ja keskkoolides, ülikoolides, õpetajates ja aktivistides, avalikus teenistuses, õiguskaitseasutustes ja sõjaväes ning meedias. Maailmaprogramm on kasulik vahend, mis aitab tugevdada ÜRO inimõigustealase hariduse ja koolituse deklaratsiooni rakendamist riiklikul tasandil.

Ülemaailmne inimõigustealase hariduse programm Töötati välja aastal 2004. Esimeses etapis (2005-2009) on põhirõhk inimõigustealasel haridusel alg- ja keskharidusasutustes; teine ​​(2010–2014) keskendus kõrgharidussüsteemile ning inimõigustealaste koolitusprogrammide läbiviimisele õpetajate ja haridustöötajate, riigiteenistujate, õiguskaitseametnike ja sõjaväelaste seas kõigil tasanditel; kolmandal (2015-2019) - meedia esindajatele.

Aastatel 2020–2024 viiakse ellu neljas etapp, mis keskendub noortele. Seega on ette nähtud järgmised ülesanded:

- noorte õpetamine ja harimine võrdõiguslikkuse, inimõiguste austamise ja mittediskrimineerimise vaimus, mis võimaldab luua kaasava ja rahumeelse ühiskonna;

- erilise tähelepanu pööramine naistele ja lastele vastavalt säästva arengu tegevuskava 2030 põhimõttele „kedagi maha ei jäta“, inimõigustealase hariduse korraldamine õpetajaskonnaga töötavatele õpetajatele;

- asjakohaste uuringute läbiviimine, hindamine ja parimate tavade vahetamine inimõigustealase hariduse valdkonnas.

ÜRO Inimõiguste Nõukogu 6. oktoobri 2022. aasta resolutsioonis märgiti ära erinevate osapoolte positiivsed algatused neljanda etapi jooksul ning tehti soovitused tõhustada Maailmaharidusprogrammi etappide elluviimist kõigis valdkondades.

See resolutsioon tõstatas küsimuse ettepanekute sõnastamise kohta ülemaailmse inimõiguste hariduse programmi viienda etapi jaoks. ÜRO inimõiguste ülemkomissari bürool soovitatakse selles teemas küsida kõikide ÜRO struktuuride, riikide, kodanikuühiskonna institutsioonide ja sidusrühmade seisukohti.

See ülesanne oli seatud üheks peamiseks ja enne osalejaid Ülemaailmne foorum "Inimõiguste haridus" Usbekistanis. See peegeldab sündmuse aktuaalsust, mis käsitles ülemaailmse tähtsusega ja kogu inimkonna jaoks olulisi küsimusi, inimõigustealase hariduse edasist globaalset arengut.

Usbekistan osaleb aktiivselt inimõigusharidusega seotud rahvusvaheliste dokumentide rakendamisel. Väärib märkimist, et Uus-Usbekistanis on inimõiguste vallas tehtud palju tööd, sealhulgas hariduse parandamisel selles suunas.

Inimõigustealane haridus on Usbekistani riikliku poliitika üks prioriteetseid suundi inimõiguste kultuuri kujundamisel.

Usbekistani Vabariigi president Shavkat Mirziyoyev esitas algatused, mille eesmärk on igakülgselt tagada isiku õigused, vabadused ja õigustatud huvid. Nende põhjal on juba vastu võetud kuus ÜRO Peaassamblee resolutsiooni.

Esimest korda rahvusriikluse ajaloos valiti Usbekistani Vabariik ÜRO Inimõiguste Nõukogusse, mis tähendab maailma üldsuse kõrge tunnustuse väljendust ja toetust meie riigi uue välispoliitika elluviimisele, sh. rahvusvaheliste organisatsioonide ja välisriikidega koostöö edasise igakülgse arendamise valdkonnas.

Vastavalt presidendi 7. juuni 2021. aasta dekreedile moodustati Usbekistani Vabariigis Usbekistani Vabariigis Ülemaailmse inimõigustealase hariduse programmi neljanda etapi elluviimiseks Usbekistani Vabariigis riiklik komisjon, mis koosneb Usbekistani Vabariigi esindajatest. Oliy Majlise senat, välisministeeriumid, justiitsministeeriumid, kõrg- ja keskerihariduse ministeerium, rahvaharidus, noorsooasjade amet, ombudsman, ametiühingute liidu nõukogu, valitsusvälised mittetulundusühingud, meedia, aga ka piirkondade juhid. Eesmärk on tõsta teadlikkust inimõiguste universaalse kaitse normidest ja põhimõtetest, rahvusvahelistest inimõiguste ja põhivabaduste kaitse garantiidest ning sellesuunalise töö tulemuslikkusest.

Samal ajal Rahvuskomisjoni liikmete osavõtul a töötati välja riikliku inimõigustealase hariduse programmi kavand. Selle koostamisel tuginesime rahvusvaheliste lepingute normidele ja standarditele, ÜRO inimõiguste eest vastutavate organite soovitustele, aga ka meie ühiskonna ajaloolistele, rahvuslikele ja kultuurilistele väärtustele.

Olles põhiseaduses välja kuulutanud rahvusvahelise õiguse ülimuslikkuse põhimõtte, ühines Usbekistan paljude rahvusvaheliste konventsioonidega, mille eesmärk on tagada ja kaitsta inimõigusi ja -vabadusi (sealhulgas erinevad kodanike kategooriad - naised, lapsed, puuetega inimesed) ning võtnud endale kohustuse luua vajalikud organisatsioonilised ja õiguslikud tingimused inimõiguste ja -vabaduste edendamiseks ja kaitsmiseks oma territooriumil.

Uus Usbekistan rakendab oma inimõiguste poliitikat järgmistel põhimõtetel:

– inimõiguste üldtunnustatud ideede ja väärtuste ning rahvusvaheliste kohustuste järgimine;

- riigi inimõigustealane poliitika tuleneb prioriteetsetest riiklikest huvidest, mille aluseks on õigusriikluse ja tugeva kodanikuühiskonna kujunemine;

- Usbekistani Vabariigi põhiseaduses fikseeritud üksikisiku, ühiskonna ja riigi huvide tasakaalu põhimõte;

- käimasolevate poliitiliste ja sotsiaalmajanduslike reformide evolutsiooniline iseloom;

- avatus ja läbipaistvus, kuna Usbekistan on valmis arutama ja lahendama selle valdkonna probleeme dialoogis kõigi kodanikuühiskonna struktuuride ja rahvusvaheliste partneritega.

Usbekistani Vabariigi riikliku inimõiguste strateegia raames on määratletud ülesanne viia läbi inimõigusalased koolitused kõrgkoolidele. Töö selles suunas jätkub järjepidevalt.

Usbekistan osaleb aktiivselt ka ülemaailmse inimõigustealase hariduse programmi, ÜRO inimõigustealase hariduse ja koolituse deklaratsiooni sätete rakendamise kampaanias. Tihedas koostöös rahvusvaheliste partneritega on riigikeelde tõlgitud ja suurtes tiraažides avaldatud üle 120 põhilise rahvusvahelise inimõigusi käsitleva õigusdokumendi.

Kodaniku- ja poliitiliste õiguste, rahvusvaheliste dokumentide ja siseriiklike õigusaktide järgimise ja kaitsmise küsimused sisalduvad üldkesk-, keskeri-, kutse- ja kõrghariduse õppeasutuste, pedagoogiliste, meditsiini- ja sotsiaaltöötajate, ajakirjanike, kohtunike täiendõppesüsteemide õppekavades. , korrakaitsjad ja juristid.

Märkimisväärne sündmus oli õiguskõrgkoolide konsortsiumi loomine riigis eesmärgiga avada a inimõiguste magistriõppekava. Sellesse kuulusid Usbekistani Vabariigi Peaprokuratuuri Akadeemia, Riiklik Inimõiguste Keskus, Taškendi Riiklik Õigusülikool, Maailmamajanduse ja Diplomaatia Ülikool.

Julgustada kodanikuühiskonna institutsioonide, riigiorganite ja organisatsioonide aktiivseid esindajaid Usbekistani Vabariigi ministrite kabineti määrusega. rinnamärk "Inson huquqlari himoyashi uchun" ("Inimõiguste kaitseks") asutati, mida antakse igal aastal 10. detsembril – rahvusvahelisel inimõiguste päeval – teenete eest inimõiguste kaitse vallas.

Samarkandi globaalse foorumi peamine eesmärk eesmärk oli teha kokkuvõte ÜRO inimõigustealase hariduse ja koolituse deklaratsiooni ning ÜRO ülemaailmse inimõiguste hariduse programmi rakendamise vahetulemustest, samuti korraldada selles valdkonnas parimate tavade, parimate praktikate ja uuenduslike lähenemisviiside tutvustamist, arvamuste vahetamine ja soovituste väljatöötamine inimõigustealase hariduse ja koolituse parandamiseks rahvusvahelisel, piirkondlikul ja riiklikul tasandil.

Ekspertidele anti mitmeid ülesandeid, sealhulgas:

- arutleda ÜRO inimõigustealase hariduse ja koolituse deklaratsiooni sätete rakendamisega seotud rahvusvaheliste, regionaalsete ja riiklike kogemuste ja lähenemisviiside üle inimõiguste haridussüsteemis;

- uurida inimõigusalase hariduse panust kiireloomuliste probleemide lahendamisel, eelkõige diskrimineerimise, vägivalla ja ekstremismi ennetamisel;

- analüüsida andmeid inimõigustealase hariduse ja kasvatuse elluviimise kohta viimastel aastatel riiklikul tasandil, koostada nende kohta ettepanekuid;

- tagada teabevahetus (selgitades, kogudes ja levitades) rahvusvaheliste, piirkondlike ja riiklike parimate tavade, samuti olemasolevate materjalide, institutsioonide ja programmide kohta;

- nõuete alusel ÜRO deklaratsioon inimõigustealase hariduse ja koolituse ning 2030. aasta säästva arengu eesmärkide kohta, lähiaastatel on kavas saavutada eeskujulikke tulemusi inimõigusalase hariduse rakendamise edasisel edendamisel riiklikul tasandil.

Samarkandi konverents korraldatakse koostöös meie rahvusvaheliste ja välispartneritega, nagu ÜRO inimõiguste ülemkomissari büroo, Kesk-Aasia inimõiguste ülemkomissari piirkondlik büroo, ÜRO meeskond meie riigis, OSCE. Demokraatlike institutsioonide ja inimõiguste büroo, OSCE projektide koordinaatori büroo Usbekistanis ja Friedrich Eberti fond.

Ülemaailmse foorumi lõpus:

- tegi kokkuvõtte ÜRO inimõigustealase hariduse ja koolituse deklaratsiooni ning ülemaailmse inimõigustealase hariduse programmi rakendamise tulemustest;

- analüüsis olemasolevate rahvusvaheliste ja regionaalsete dokumentide ning lähenemisviiside rakendusala haridusvaldkonnas;

- on määratletud peamised ülesanded ülemaailmse inimõiguste hariduse programmi elluviimisel;

- on välja töötatud konkreetsed ettepanekud ülemaailmse inimõiguste hariduse programmi viienda etapi jaoks;

- pandeemiajärgseid suundumusi arvesse võttes on läbi vaadatud haridusprogrammid ja soovitused.

Foorumi viimasel päeval võeti osalejate ettepanekute põhjal vastu Samarkandi inimõigushariduse arendamise tegevuskava aastateks 2023-2025.

Globaalse foorumi raames toimusid ka inimõigustealase hariduse meistriklassid, mis toimusid nii offline kui ka online formaadis rahvusvaheliste parimate praktikate põhjal. Huvitavad loengud ja väitlused maailma erinevatest ülikoolidest kutsutud väljapaistvate professoritega lõid omakorda mugava ruumi elavaks dialoogiks ja praktilisteks küsimuste-vastuste sessioonideks.

Üle 6,500 professorit ja õppejõudu enam kui 20 kõrgkoolist ja teadusasutusest tegutsevad kõigis riigi piirkondades, meistriklassidest võtsid osa üliõpilased ja magistrandid, teadustegevusega seotud noored teadlased. Samuti võtsid haridus- ja õigusüritusest aktiivselt osa Usbekistani Vabariigi Justiitsministeeriumi 14 õiguskolledži üliõpilased.

Lisaks autasustati ülemaailmse foorumi raames kuut kaasmaalast, kahte välisriigi kodanikku ja kahte vabaühendust aumärgiga “Inson huquqlari himoyashi uchun”.

Üldiselt aitavad inimõigustealase hariduse rakendamise tulemused tõsta kodanike teadlikkust selles valdkonnas. Inimesed peaksid teadma ja kaitsma oma õigusi ning olema kindlad, et neid kaitstakse, suutma tuvastada konkreetseid inimõiguste rikkumisi.

Inimõigustealane haridus aitab kaasa oskuste ja oskuste omandamisele oma õiguste vastu võitlemiseks ja kaitsmiseks, samuti arusaamisele, et õigused ja vabadused on inimkonna kõrgeim väärtus.

Jagage seda artiklit: