Ühenda meile

Afganistan

Vaimne tervis, Ukraina ja Afganistan 2023. aasta ülemaailmse hariduspäeva keskmes

JAGA:

avaldatud

on

Rahvusvahelist hariduspäeva tähistatakse ülemaailmselt, et tõsta teadlikkust hariduse tähtsusest ja soodustada kõigile võrdset juurdepääsu haridusele. Sel aastal tähistati rahvusvahelist hariduspäeva 24. jaanuaril ja sellel oli eriline tähelepanu Afganistani naistele ja tüdrukutele.

Euroopa Komisjon ja asepresident Josep Borrell tegid rahvusvahelise hariduspäeva eel avalduse, tunnistades, et juurdepääs haridusele on põhiline inimõigus. Euroopa Liit on jätkuvalt pühendunud kvaliteetse hariduse säästva arengu eesmärgi 4 (SDG 4) saavutamise kiirendamisele, mida ta peab üheks võimsamaks investeeringuks, mida ühiskonnad saavad oma tulevikku teha.

Vaatamata ELi jõupingutustele on ülemaailmne edu 4. kestliku arengu eesmärgi suunas siiski seiskunud ja rünnakud hariduse vastu on kogu maailmas sagenenud. Paljudes riikides on tüdrukutelt, vähemusrahvustelt ning ümberasustatud ja pagulastest lastelt endiselt õigus haridusele süstemaatiliste tõkete ja soolise diskrimineerimise tõttu. EL on kõik sellised rünnakud hukka mõistnud ja on võtnud kohustuse investeerida konkreetsetesse, ümberkujundavatesse haridusmeetmetesse, sealhulgas suurendada oma välisinvesteeringuid ja toetada ÜRO rahastatud noortedeklaratsiooni hariduse ümberkujundamise kohta.

Borell lisas: "Venemaa provotseerimata ja põhjendamatu sõjaline agressioon Ukraina vastu on kaasa toonud selle, et alates 3,045. veebruarist 24 on pommitamise või pommi all kannatanud vähemalt 2022 õppeasutust." Selliseid numbreid on uskumatult raske asendada ja need põhjustavad tõenäoliselt kahjulikke pikaajalisi mõjusid Ukraina laste akadeemilistele ja sotsiaalsetele tulemustele.

EL teeb ka märkimisväärseid jõupingutusi, et muuta haridussüsteemid digitaalajastule ja keskkonnasäästlikule ümberkujundamisele sobivaks selliste programmide kaudu nagu Erasmus+ ja Euroopa Horisont. EL investeerib ka õpetajatesse, kuna nemad on õppekvaliteedi parandamisel ja vastupidavate haridussüsteemide tagamisel kesksel kohal. Fookus tuleb aga suunata ka kasvavale vaimse tervise kriisile nii Euroopas kui ka sõjast mõjutatud riikides välismaal.

Lisaks ELile on UNICEF rõhutanud, kui tähtis on seada esikohale haridus, et investeerida lastesse. 2023. aasta tähistab ÜRO inimeste, planeedi ja õitsengu tegevuskava 2030. aasta keskpunkti ning rahvusvaheline hariduspäev kutsub üles hoidma hariduse ümber tugevat poliitilist mobilisatsiooni ja muutma ülemaailmsed kohustused tegudeks.

Vastupidavama ja tõhusama haridussüsteemi ülesehitamise üks keskne osa on tagada, et lapsed on õppimiseks õiges vaimses meeleolus. Vaimse tervise probleeme võib lastel olla raskem diagnoosida ja paljud jäävad süsteemi kaduma. Lisaks on sellised probleemid nagu ärevus, depressioon ja PTSD seotud sõjatsoonide ja vaesusega, mis tähendab, et need, kellel on vähim juurdepääs haridusele ja vaimse tervise teenustele, on tõenäoliselt need, kes seda hädasti vajavad. Hoolimata ELi kohustusest investeerida vähemalt 10% ülemaailmsest Euroopa rahastamisest ja humanitaarabi eelarvest haridusse, jääb rahastamine napiks ja tõenäoliselt ei suunata täiendavaid riiklikke ressursse välismaale antavale abile kodumaise kokkuhoiu ja inflatsiooniga seotud poliitilises keskkonnas. .

reklaam

Samuti puuduvad ilmsed valikud, kuidas tagada, et vaenulikes režiimides, nagu Afganistanis, või täielikult sõjast mobiliseerunud riikides, nagu Ukraina, austatakse õigust haridusele.

Seetõttu tuleb lähitulevikus loota odavamatele lühiajalistele lahendustele. Laste ja õpilaste regulaarse liikumise julgustamine on ülioluline – füüsiline aktiivsus aitab vähendada stressi ja ärevust ning parandada meeleolu. Teadvuse tehnikate, nagu sügav hingamine ja meditatsioon, harjutamine võib aidata lastel oma emotsioone ja tundeid juhtida. Isegi näiliselt lihtne suhkruvaba närimiskummi närimine võib olla abiks teadveloleku meditatsioonis, keskendudes närimistegevusele ja pakkudes stiimuleid, nagu maitse ja tekstuur, mida lihvida.

Suhtlemine eakaaslastega, toetavate sõprade olemasolu ja ühiskondlikes tegevustes osalemine võivad aidata lastel tunda end seotuna ning vähendada üksinduse ja eraldatuse tunnet. Kuigi paljud vanemad tunnevad muret, kui nende lapse eakaaslased tõrjuvad, on teised vanemad sageli osavõtlikud ja valmis aitama neid uude sõpruskonda integreerida.

Kooliväliste tegevuste leidmine, mis neile meeldib, ja kooliklubides või meeskondades osalemine võib tõsta enesehinnangut ja anda eesmärgitunnet. Teadlased on leidnud, et sellistest tegevustest tulenev ärevuse ja depressiooni paranemine on kõige sügavam poistel.

Seega, kuigi on imetlusväärne, et meie suured institutsioonid keskenduvad oma sõnumite saatmisel pikaajalistele strateegiatele ja rahvusvahelise abiga seotud probleemidele, ilma selle toetamiseks vajaliku rahata, ei saa jätta muljet, et see mõte on mõnevõrra raisatud. Võib-olla on aeg lihtsamate ja praktilisemate vaimse tervise sõnumite jaoks, mida iga laps saab oma ellu integreerida.

Jagage seda artiklit:

EU Reporter avaldab mitmesugustest välistest allikatest pärit artikleid, mis väljendavad mitmesuguseid seisukohti. Nendes artiklites võetud seisukohad ei pruugi olla EU Reporteri seisukohad.

Trendid