Ühenda meile

Esileht

2. preemia - Üliõpilaste ajakirjandusauhinnad - mida tähendab minu jaoks rahvusvahelises koolis olemine? - Maxime Tanghe

JAGA:

avaldatud

on

Sõna „rahvusvaheline” kujutab mulle uskumuste ja kultuuride ühtlustamist. See nõuab märkimisväärset austust ja eetilisust, mis peaks olema meie moderniseeruva ühiskonna jaoks ülimalt oluline. Rahvusvahelises koolis õpilaseks olemine on radikaalselt muutnud minu vaatenurka mitte ainult iseendasse ja inimtunnetusse, vaid on mõjutanud otseselt ka seda, kuidas ma teisi hindan ja kohtlen. Koos sellega kaasnes drastiline muutus minu suhtumises, käitumises ja eelkõige oma moraalsete väärtuste ja põhimõtete olemuslik muutus, mille kõik põhjustas see fantastiline kokkupuude mitmesuguste kultuuride, moraali ja veendumustega. 

Minu kirglik usk ja propageerimine selle kokkupuute eelistesse on tingitud minu isiklikust kogemusest. Minu teekond algas avatud mõtlemisega ja energilise viieaastase lapsena, kui lahkusin kodulinnast Brüsselist, et Berliini kolida. Igavesti muutuv linn, mis on täis kultuurilist mitmekesisust ja üldist austust kõigi erinevate huvide ja arusaamade vastu. Mind köitis see mõtteviis otseselt. Kõigile avatud oleku ja kõigi austamise mõtteviis olenemata sellest, kes nad on. Kuigi käisin traditsioonilises saksa koolis, kujundas linn mind juba selliseks, kelleks tahtsin saada.

Kümneaastaselt algas minu "tõeline" rahvusvaheline koolitee, välja arvatud minu senine väljakujunenud "internatsionalismi" baas. See oli siis, kui kolisin tagasi Euroopa südamesse ja läksin Brüsseli Euroopa kooli. See tunnustus rahvusvaheliste koolide vastu tõusis kiiresti, kui teadvustasin üha enam rahvusvahelises koolis käimise erinevaid eeliseid ja privileege, näiteks kõigi keelte ja eetilise tausta kaasamine võimaldas mul kultuure hinnata kõige otsesemalt ja autentsemalt. Mind huvitas otseselt uute keelte õppimine ja reisimine erinevatesse sihtkohtadesse, et kogeda paljusid kultuure.

Selle üha kasvava soovi tõttu õppida uusi keeli ja kultuure veensin oma vanemaid lubama mul minna Brüsseli Briti kooli. Tahtsin ületada oma keelebarjääri suure rahvusvahelise inglise keelt kõneleva elanikkonnaga. Sellest ajast peale, kui ma seostan rahvusvahelise kooliõpilasena olemist, on see raske töö, sihikindluse ja sooviga omandada uusi oskusi koos eesmärgiga kasutada uusi võimalusi ja seada väljakutseid.

Sellesse kosmopoliitsesse kogukonda kuulumisel on ka suur eelis visionäärse ja rahvusvahelise karjääritee loomisel. Kui teil on mugav iga päev kohtuda nii paljude mitmekesiste ja ainulaadsete õpilastega, saate luua mõjuka sidevõrgustiku, mis aitab kaasa ühiskondlikule elule. See tegi kindlasti minu jaoks, kuna saan nautida sõprade seltskonda üle kogu maailma. See muudab iga kohtumise täiesti erinevaks kultuurikogemuseks koos teadmiste ja naudinguga, mida see tekitab. See on mitte ainult rahvusvahelise üliõpilase fantastiline sotsiaalne aspekt, vaid on ka suurem võimalus astuda kõrgelt hinnatud ülikoolidesse üle kogu maailma. Nagu Nelson Mandela kunagi ütles: "Haridus on kõige võimsam relv, mida saate maailma muutmiseks kasutada". Samal ajal on sellel inimeste võrgustikul võimalus olla võimas vahend äri- või karjäärialaste küsimuste edendamiseks. Seetõttu seostan rahvusvahelise kooliõpilasena olemist suurepärase seltsielu, lugematute võimaluste ja helge tulevikuga.

Tsitaat, mis kõlab tugevalt minu ideega olla rahvusvahelise kooli õpilane, on järgmine: „Lihtsad vahetused võivad meie vahel murda müürid, sest kui inimesed tulevad kokku ja räägivad omavahel ning jagavad ühist kogemust, siis on nende ühine inimlikkus paljastatud ”-Barack Obama. Ma tõlgendan seda toredat tsitaati meie stsenaariumile nii, et need rahvusvahelises koolis toimuvad regulaarsed kultuurivahetused ühendavad meid ja kaotavad ebavõrdsuse.

Rahvusvahelises koolis õpilaseks olemisega seotud paljude privileegide tõttu usun, et autsaiderid tunnevad teatavat kadedust. Selle põhjuseks võib olla meie prestiižne ja õnnelik positsioon koos arusaamaga, et oleme veidi üleolevad. Kuid enamik meist hindavad seda võimalust sügavalt. Kaasa arvatud mina, olen enam kui tänulik, et olen selles ametis ja tunnen end nende privileegide kogemise eest äärmiselt õnnistatud. Minu arvates rikuks üleolev olemine kogu selle olemise eesmärgi ja esindaks seda rahvusvahelist üliõpilaskuju, et olla kaasav, kultuuriteadlik ja lugupidav. Sel põhjusel usun, et ükski ülemeelikust tundev õpilane ei kuulu rahvusvahelise kooli õpilaseks olemise tegeliku kuvandi ja eesmärgi juurde. Seetõttu on nad kindlasti vähemus, kuna enamikul meist pole kindlasti seda negatiivset mõtteviisi.

reklaam

Üldiselt on minu kirg olla rahvusvahelise kooli õpilane sügav ja peaaegu valdav. Selle põhjuseks on lõputud eelised, mida ma mõelda suudan, ja puuduste väljamõtlemine on äärmiselt raske. See on mind positiivselt muutnud ja võib muuta ka teid! Olen veendunud, et rahvusvaheliste koolide õpilaste mõnede omaduste ja põhimõtete integreerimine ja omaksvõtmine võib avaldada positiivset mõju igaühe elule. Seetõttu on vaja endalt küsida: "Kuidas saaksin integreerida rahvusvahelist oma isiklikusse ellu?" Olgu selleks siis uute kultuuride õppimine ja kogemine või lihtsalt avameelsem olemine. Igal sellesuunalisel muutusel on oluline mõju meie tulevikule.

Jagage seda artiklit:

EU Reporter avaldab mitmesugustest välistest allikatest pärit artikleid, mis väljendavad mitmesuguseid seisukohti. Nendes artiklites võetud seisukohad ei pruugi olla EU Reporteri seisukohad.
reklaam

Trendid