Ühenda meile

Aserbaidžaan

Mida Aserbaidžaan võib Araabia Ühendemiraatide lähenemisest haridusele õppida?

JAGA:

avaldatud

on

Investeerimist haridusse on pikka aega peetud riigi arengu, majanduskasvu ja üldise heaolu seisukohalt oluliseks. Kui ettevõtete suuremahulised majandusinvesteeringud võivad muuta terveid tööstusharusid ja tõsta majandust, siis just haridusel on võim muuta üksikisikute elusid – ja need üksikisikud moodustavad õitsva majanduse aluse, kirjutab Euroopa Aserbaidžaani kool asutaja Tale Heydarov.

Aserbaidžaani jaoks on see prioriteet, mis väärib edasiliikumisel hoolikat kaalumist. Ajalooliselt naftast sõltuv riik on pärast selle võõrustamist ristteel COP29 ja soov majanduslikult mitmekesistada. Kahtlemata on haridussektor otsustava tähtsusega tugisammas Aserbaidžaani täieliku potentsiaali vabastamisel ja jätkusuutliku tuleviku kujundamisel.

Näiteks sellised riigid nagu Lõuna-Korea ja Singapur näitavad, kuidas hariduse tähtsuse järjekorda seadmine võib aidata kaasa majanduse ümberkujundamisele. Lõuna-Koreas annavad selliste ettevõtete nagu Samsung ja LG korporatiivsed stipendiumid noortele talentidele oskusi, mis on vajalikud digitaalmajanduses silma paistmiseks. Samamoodi aitavad märkimisväärsed erainvesteeringud Singapuri tippasutustesse, nagu Singapuri Riiklik Ülikool, säilitada maailmatasemel standardeid, andes ülemaailmselt konkurentsivõimelise kvalifikatsiooniga lõpetajaid. Sarnast lähenemist järgides saab Aserbaidžaan viia oma haridussüsteemi kooskõlla oma laiema majandusnägemusega, tagades õpilaste ettevalmistuse tuleviku tööstusharudeks.

Tegelikult on Aserbaidžaan juba pikka aega tunnistanud olulist seost hariduse ja majandusliku edu vahel, nagu kajastub tema algatuses "Tugeva hariduse ja tugeva riigi algatus". Riik on saavutanud märkimisväärseid edusamme, mille kirjaoskuse tase on peaaegu 99.8% ja ülikoolide lõpetajate arvu tõus. Investeeritud on sadu miljoneid dollareid koolide kaasajastamine Viimase kolme aasta jooksul ja valitsus teeb UNESCOga käsikäes koostööd, et saavutada oma 2030. aasta tegevuskava element „kedagi ei jäta maha”. Just selles püüdluses võib partnerlus erasektoriga olla võimas katalüsaator Aserbaidžaani edusammude kiirendamisel hariduses.

Erainvesteeringud haridusse on selged – see võib rahuldada turunõudmisi, rahastades valdkonnaga seotud kursusi, oskuste arendamist ja rahalist abi ebasoodsas olukorras olevatele õpilastele. Samuti võib see täiustada asutusi kaasaegsete rajatiste, kooliväliste programmide ja ajakohastatud tehnoloogiate kaudu, rikastades õppimiskogemust. See võib omakorda aidata parandada riigikoolide kvaliteeti ja standardeid, vähendades järk-järgult sektorite vahelist lõhet ja edendades õiglasemat haridussüsteemi.

Lisaks õpilaste kogemuste parandamisele toovad rahvusvahelised erakoolid olulist väärtust nii tulevastele kui ka praegustele õpetajatele. Kasutades oma teadmisi sellistes valdkondades nagu õpetajate koolitus ja arendamine, saavad nad aidata tõsta haridusstandardeid. Selle koostöö tugevdamine, nagu on näidanud Aserbaidžaani õpetajate arenduskeskus ja haridusministeerium, avaliku ja erasektori partnerluste kaudu võib veelgi toetada õpetajakoolitust, pakkudes hindamatuid ressursse ja teadmisi.

Lisaks on rahvusvaheliste koolide lõpetajatel sageli paremad võimalused osaleda mainekates rahvusvahelistes ülikoolides, millest saavad kasu mitte ainult üliõpilased, vaid ka riik, kui nad naasevad väärtuslike teadmiste ja oskustega.

reklaam

Seetõttu on ülioluline, et valitsus mitte ainult ei võtaks omaks, vaid ka aktiivselt toetaks selliseid investeeringuid, edendades tugevat avaliku ja erasektori hariduspartnerlust, mis annab koolidele autonoomia viia oma õppekavad kooskõlla tegelike vajadustega ja luua selged teed karjäärile.

Me näeme sarnast suundumust Pärsia lahes hüppeliselt levimas. Näiteks võib Aserbaidžaan ammutada inspiratsiooni kahe piirkonna sarnasest majanduslikust alusest. Pärsia lahe koostöönõukogu (GCC) riikide valitsused julgustavad aktiivselt erasektorit kaasama, et leevendada kõikuvatest naftahindadest ja oma kasvavatest kohustustest keskkonnahoidlikuma majanduse põhjustatud eelarvepinget. Vastavalt PwC, on haridussektor Lähis-Ida erakapitalitehingute osas teisel kohal, samas kui Lähis-Ida ise on haridussektori erakapitalitehingute osas maailmas esikohal.

Lähis-Ida on tunnistanud, et oma majanduse mitmekesistamiseks ja noorte elanikkonna kasvu toetamiseks peavad riiklikud missioonid rõhutama haridust. Põimides majanduse mitmekesistamise haridusinvesteeringutega, loovad need riigid positiivseid välismõjusid, mis aitavad kasvatada võtmesektoreid, nagu tehnoloogia, tervishoid ja taastuvenergia, tugevdades seeläbi oma majandust.

Veenev näide on AÜE kõrgkoolid (HCT), mis tegid koolitamiseks koostööd digitaaltehnoloogia ettevõttega Oracle. 500 AÜE kodanikud tehisintellekti valdkonnas – selge turunõudlusega valdkond. Selliseid partnerlussuhteid soodustavad sageli soodsad poliitikad, nagu näiteks Dubai Knowledge Village'is, haridusvabas tsoonis, mis võimaldab institutsioonidel säilitada täieliku omandiõiguse.

Samuti on valitsustel oma roll oma haridussektoritesse investeerimise eeliste edendamisel ja tutvustamisel. Paljud Pärsia lahe koostöönõukogu riigid on eraldanud olulise osa oma eelarvest haridusele, mille on eraldanud Saudi Araabia 17% kogueelarvest – palju suurem kui sellistes riikides nagu USA, Ühendkuningriik ja Saksamaa. Just sellist pühendumust investorid otsivad. Vastavalt IndustryArc, prognoositakse MENA haridussektori väärtuseks 175. aastaks 2027 miljardit dollarit – see on vaieldamatult atraktiivne võimalus.

Sarnase edu saavutamiseks võiks Aserbaidžaani valitsus kaaluda avaliku ja erasektori partnerluste suuremat eelistamist. Potentsiaalne lähenemine võiks olla erainvesteeringute soodustamine stiimulite kaudu, nagu maksusoodustused, toetused või suurema autonoomia pakkumine haridusasutustele, kes soovivad teha koostööd tööstusega. Seda saab teha, tagades samas, et nendes koolides järgitakse parimaid tavasid, olgu selleks klasside suuruse jätkusuutlikkuse säilitamine või õpilaste õiguste kaitsmine aserbaidžaani keele õppimisel.

See on eriti oluline rahvusvaheliste erakoolide puhul, mis hoolimata õppekava paindlikkusest jätavad mõnikord tähelepanuta Aserbaidžaani õpilastele nende riigikeele, ajaloo ja kultuuri õpetamise. Aserbaidžaani majanduskasvu visiooniga vastavusse viimiseks on oluline tagada, et kõik Aserbaidžaani õpilased saaksid riiklikke väärtusi käsitleva hariduse ning järelevalve ja vastutuse tugevdamine võib aidata neid standardeid järgida.

Tulles tagasi maksustamise teema juurde, siis selles arutelus on kandev roll eelkõige maksusoodustustel. Kuigi Aserbaidžaani erakoolid on juba tulumaksust vabastatud, võib selle toetuse edasine suurendamine tuua märkimisväärset majanduslikku kasu, mis sarnaneb lahe koolidega. Erakoolide panust majandusse nii kohalikul kui ka riiklikul tasandil saaks tugevdada haridusinfrastruktuuri käibemaksu kaotamise ja õppematerjalide ja -teenuste maksusoodustuste laiendamisega, nagu on näha sellistes riikides nagu Austraalia.

Sellised algatused stimuleerivad investeeringuid kogu Aserbaidžaanis, väljaspool pealinna. Valitsuse otsus avada Khankendis Karabahhi ülikool, kus õpib umbes 2,000 üliõpilast, loob olulise pretsedendi. Näiteks maksusoodustused võivad ergutada sarnaseid projekte, mis toovad kaasa rohkem ülikoole ja arendusalgatusi teistes piirkondades, aidates kaasa üleriigilisele kasvule.

Sellele vaatamata otsivad investorid selgeid viiteid selle kohta, et valitsused on pühendunud pikaajalistele projektidele, mis suudavad majandust ümber kujundada ja näidata oma elanikkonna usaldust. See hõlmab stipendiumite pakkumist, nagu maksusoodustused stipendiumide annetamiseks ja haridusinvesteeringuteks, mis võivad veelgi näidata pühendumust kvalifitseeritud tööjõu loomisele.

Enamiku erakoolide jaoks on suhteliselt lühike tasuvusaeg investeeringute meelitamiseks ja tegevuskulude katmiseks hädavajalik. Selle saavutamiseks on haridussektori jätkusuutliku kasvu soodustamiseks ülioluline luua keskkond, mis võimaldab investoritel mõistliku aja jooksul tootlust ette näha.

Kuigi kohene tulu võib olla piiratud ja sektori reguleerimise arutelud jätkuvad, ootavad investorid tavaliselt tootlust 5–10 aasta jooksul. Ilma selle ajakavaga kooskõlas olevate tingimusteta ei pruugi investeeringud realiseeruda.

Turvalise ja toetava keskkonna loomisega saab valitsus; seepärast tagama stabiilsuse, mis on vajalik usalduse äratamiseks nii kohalikes kui ka välisinvestorites, soodustades pikaajalist usaldust riigi tuleviku vastu.

Riigi haridussektorisse investeerimise toetamine ei seisne ainult ühe poliitikavaldkonnaga tegelemises – see on riigi tuleviku kujundamine. Haridus ei ole pelgalt sotsiaalne kohustus, vaid säästva arengu ja majandusliku vastupanuvõime nurgakivi.

Seoses selliste investeeringute esikohale seadmisega, edendades avaliku ja erasektori partnerlusi ning viies haridusalgatused homsete nõudmistega kooskõlla, saab Aserbaidžaan luua aluse püsivale õitsengule. Täna tehtud valikud määravad riigi trajektoori ning valitsusel pole praegu paremat aega, et toetada otsustavalt riigi üleminekut naftavälises maailmas.

Jagage seda artiklit:

EU Reporter avaldab mitmesugustest välistest allikatest pärit artikleid, mis väljendavad mitmesuguseid seisukohti. Nendes artiklites võetud seisukohad ei pruugi olla EU Reporteri seisukohad.

Trendid