Komisjon tõhustab meetmeid kvaliteetse ja kaasava alg- ja keskhariduse tagamiseks

Komisjon on avaldanud ettepaneku a Nõukogu soovitus segaõppe kohta toetada kvaliteetset ja kaasavat alg- ja keskharidust. Formaalse hariduse ja koolituse „segaõpe” on termin, mida kasutatakse, kui kool, kasvataja või õpilane kasutab õppeprotsessis rohkem kui ühte lähenemisviisi. See võib olla segu koolipaigast ja muudest füüsilistest keskkondadest (ettevõtted, koolituskeskused, kaugõpe, õues, kultuurikohad jne) või erinevate õppevahendite kombineerimine, mis võib olla digitaalne ja mitte-digitaalne. Komisjon teeb ettepaneku lühemaajaliste meetmete võtmiseks, et kõrvaldada COVID-19 pandeemiaga süvenenud kõige pakilisemad lüngad, ning samuti tee edasi õppekeskkondade ja -vahendite ühendamiseks põhi- ja keskhariduses ning koolituses, mis võib aidata luua vastupidavamat haridust ja koolitust süsteemid.

Innovatsiooni, teadusuuringute, kultuuri, hariduse ja noorte volinik Mariya Gabriel ütles: "Parema kvaliteediga ja kaasava hariduse ja koolituse visiooni poole püüdlemine ei piirdu sugugi ainult COVID-19 kontekstiga. Nüüd on võimalus õppida ja sealt edasi liikuda. kõige värskemad kogemused. Tänane ettepanek kaardistab nägemuse haridusest, mida me Euroopas näha tahame. See toetab Euroopa haridusruumi ja digitaalse hariduse tegevuskava üldisi eesmärke edendada kvaliteeti ja kaasatust, rohelist ja digitaalset haridust kogu Euroopas. soovituse eesmärk on suunata liikmesriike oma haridussüsteemide valmisoleku ja teavitamise tugevdamisel, et see oleks kasulik õpilastele ja üliõpilastele, nende peredele ja pedagoogilisele personalile. ” 

Segaõpe võib aidata parandada hariduse kaasamist, eriti selle paindlikkuse tõttu. See võib tähendada paremat haridusteed kaugemates ja maapiirkondades ning neile, kes kuuluvad reisijate kogukondadesse või elavad haiglates ja hoolduskeskustes, ning neile, kes tegelevad suure jõudlusega koolitustega. Kõik keskkonnad ja tööriistad peaksid olema vähemusrühmadele, puuetega lastele või sotsiaalmajanduslikult ebasoodsas olukorras olevatele lastele võrdselt juurdepääsetavad ega tohiks kaasa tuua diskrimineerimist ega segregatsiooni.

Komisjoni ettepanek käesoleva nõukogu soovituse kohta sisaldab, et liikmesriigid peaksid:

• Pakkuda täiendavaid õppimisvõimalusi ja sihipärast tuge õppimisraskustega õppijatele, kellel on hariduslikud erivajadused, ebasoodsas olukorras olevatest rühmadest või keda on muul moel koolitõbi mõjutanud. See võib hõlmata näiteks tõhustatud individuaalset tuge, juhendamissüsteeme, täiendavat õppimisaega õppeaastal ja/või puhkuseperioodil, juurdepääsu täiendavatele õpikeskkondadele, näiteks avalikele raamatukogudele ja kogukonna ruumidele, ning pedagoogilise toega koolijärgseid teenuseid. . Sellega seoses soovitab komisjon mobiliseerida või värvata täiendavaid töötajaid, et võimaldada rohkem aega individuaalseks toetuseks koolis ja koolijärgses tegevuses;
• seada esikohale õppijate ja nende perede ning õpetajate ja koolitajate füüsiline ja vaimne heaolu. See võib hõlmata vaimse tervise suuniste väljatöötamist ning õpilaste ja õpetajate heaolu ning kiusamisvastase poliitika kaasamist kooli eesmärkidesse;
• hoogustada õppijate, nende perede ning õpetajate ja koolitajate digitaalsete pädevuste arendamist ning julgustada investeerima kooli ja kogukonna tasandil olemasolevatesse seadmetesse ja ühenduvusse;
• toetada tõhusaid infrastruktuuri ja ressurssidega seotud partnerlusi erinevate haridusteenuste pakkujate vahel, sealhulgas äri-, kunsti-, kultuuripärandi-, spordi-, loodus-, kõrgharidus- ja uurimisinstituutide, haridusressursside tööstuse (sh tehnoloogia, kirjastamine ja muu õppekava) ja haridusuuringute vahel ja;
• Kasutage täielikult ELi vahendeid ja ekspertteadmisi reformideks ja investeeringuteks infrastruktuuri, vahenditesse ja pedagoogikasse, et suurendada vastupanuvõimet ja valmisolekut tulevikuks valmis koolide jaoks, eelkõige Erasmus +, the,en Taastamis- ja vastupanuvõimalused, Euroopa Sotsiaalfond Plus, Euroopa Regionaalarengu Fond, Euroopa digitaalne programm, Horizon Europe ja Tehnilise toe vahend.

Komisjon on valmis toetama soovituse rakendamist, hõlbustades liikmesriikide ja kõigi asjaomaste sidusrühmade vahelist vastastikust õppimist ja teabevahetust dialoogifoorumite raames. Euroopa hariduspiirkond ja Digitaalse hariduse tegevuskava ning selle veebiplatvormidel ja hariduse ja koolituse kogukondades: Koolihariduse värav ja eTwinning.

Keskendumine segaõppe lähenemisviisi väljatöötamisele põhi- ja keskkoolihariduses lisatakse Euroopa haridusruumi regulaarsetesse eduaruannetesse ja digitaalse hariduse tegevuskavasse 2021–2027.

Komisjon kutsub liikmesriike üles kiiresti vastu võtma tänane ettepanek nõukogu soovituse kohta.

Rohkem informatsiooni

Ettepanek: nõukogu soovitus segaõppe kohta kvaliteetse ja kaasava alg- ja keskhariduse jaoks

Euroopa hariduspiirkond

Digitaalse hariduse tegevuskava 2021–2027

Jagage seda artiklit: