Ühenda meile

Digitaalne majandus

Horisondi aruanne kutsub koole üles võitlema pahade digitaalsete oskustega

JAGA:

avaldatud

11 aastat tagasi

on

Kasutame teie registreerumist sisu edastamiseks viisil, millega olete nõustunud, ja teie arusaamise parandamiseks. Saate tellimusest igal ajal loobuda.

10000000000010260000102691803D99Kehv digitaalsete oskuste ja pädevuste kooliõpilaste ja vajadust integreerida tõhusalt info- ja kommunikatsioonitehnoloogia õpetajakoolituse on üks olulisematest probleemidest Euroopa koolihariduse täna, vastavalt aru poolt avaldatud Euroopa Komisjoni ja New Media Consortium, USA-s asuva ei mittetulunduslik, mis koondab eksperte hariduse tehnoloogia. Esimene aegade Horizon Report Euroopas: 2014 Koolid väljaanne toob välja suundumused ja tehnoloogilised arengud, millel on järgmise viie aasta jooksul tõenäoliselt mõju haridusele. Selles hinnatakse Euroopa koolide ees seisvaid väljakutseid kolme kategooriasse: „Lahendatav”, „Raske” ja „Õel”.

Aruanne kajastab eesmärkide komisjoni Avamine haridus algatus ning see põhineb enam kui 50 eksperdi 22 Euroopa riigist, komisjoni Teadusuuringute Ühiskeskuse, Majanduskoostöö Organisatsiooni ja Arengu Organisatsioon (OECD) ja ÜRO haridus-, teadus- ja kultuuriorganisatsioon (UNESCO). Ta ütleb, tuleks kiiresti tegutseda, et edendada innovatsiooni klassis ära suurenenud kasutamine sotsiaalse meedia, õppevahendite ja tõusu andmete orienteeritud õppimise ja hindamise.

"See aruanne annab poliitikakujundajatele ja koolijuhtidele väärtuslikke teadmisi ja juhiseid digitaalsete ja avatud ressursside omaksvõtmise vajaduse kohta. Euroopa peab oma mängu tõstma, kui tahame tagada, et meie noor põlvkond oleks tulevaseks karjääriks valmis," ütles hariduse, kultuuri, mitmekeelsuse ja noorsoovolinik Androulla Vassiliou. "Paranenud digitaalsed oskused ning juurdepääs digitaalsetele ja avatud ressurssidele on üliolulised mitte ainult parema õpetamise, vaid ka elukestva õppe hõlbustavate paindlike haridusmudelite loomiseks."

Aruandes märgitakse, et IKT integreerimine õpetajakoolitusse ja õpilaste vähese digipädevuse käsitlemine on lahendatavad väljakutsed. Tõeliste kogemuste põhjal ehtsate õppimisvõimaluste loomine ning formaalse ja mitteformaalse hariduse ühendamine on lühiajaliselt keerulisem. Kõige raskemate, õelamate väljakutsete hulka kuulub vajadus parandada keerulise mõtlemise õpetamist ja tagada, et õpilased on õppimise kaasdisainerid.

Paneel ennustab, et pilv ja tablett arvuti on levinud paljudes Euroopa koolides aasta jooksul, õppides läbi arvutimänge ja kombineeritud füüsiliste ja virtuaalsete keskkondade lahutamatu osa õpetamise järgmise kahe kuni kolme aasta jooksul. Eksperdid näitavad, et see võib võtta aega kuni viis aastat, et töötada kauge ja virtuaalne laborid ja arendada strateegiaid, et julgustada õpilasi võtma aktiivselt koostööd kavandamisel nende õppimist.

Selliseid küsimusi nagu Horisondi aruanne tõstatab, arutatakse detsembris edasi Euroopa Komisjoni ja Euroopa Liidu eesistujariigi Itaalia ühiselt korraldataval Euroopa kõrgetasemelisel konverentsil „Haridus digitaalsel ajastul“.

Rohkem informatsiooni

MEMO / 14 / 548 Mis on Horizon Report?
Horizon Report Euroopas
Euroopa Komisjon: Haridus ja koolitus
Teadus Hub Ühise Keskus
Uuringud IKT õppe, oskuste ja hariduse avatud
Androulla Vassiliou veebisait
Jälgi Androulla Vassiliou Twitter @VassiliouEU
New Media Konsortsium

reklaam

Jagage seda artiklit:

Seotud teemad:
EU Reporter avaldab mitmesugustest välisallikatest pärit artikleid, mis väljendavad mitmesuguseid seisukohti. Nendes artiklites võetud seisukohad ei pruugi olla EU Reporteri seisukohad. Vaadake EU Reporteri täisteksti Avaldamise tingimused lisateabe saamiseks kasutab EU Reporter tehisintellekti kui vahendit ajakirjandusliku kvaliteedi, tõhususe ja juurdepääsetavuse parandamiseks, säilitades samal ajal range inimliku toimetuse järelevalve, eetilised standardid ja läbipaistvuse kogu tehisintellektiga toetatava sisu puhul. Vaadake EU Reporteri täisteksti AI poliitika rohkem informatsiooni.
reklaam

Trendid